Расписание занятий
Страницы: 1 2 3


Логопед

-  развитие всех сторон речи;
-  исправление дефектов  звукопроизношения различной степени тяжести у дошкольников;

-  работа с детьми, имеющих сложную  речевую патологию, в том числе частичное или полное  отсутствие речи;

-работа с детьми с задержкой психического и речевого развития.

Вторник:

c 15:30

Четверг

 c  15:30

 

Я расту!

Для каждого из вас ваш ребенок – особенный. Каждая мама и каждый
папа хочет, чтобы их ребёнок был самым лучшим. Вашему вниманию 
предлагается курс занятий «Я расту!». 
 
 Занятия осуществляются по следующим направлениям:
1. Обеспечение максимальной социально-психологической адаптации 
     ребенка с особенностями развития.
2. Развитие ощущений и восприятия ребенка с особенностями развития.
3. Развитие пространственного восприятия ребенка с особенностями 
4. Развитие памяти ребенка с особенностями развития.
5. Развитие воображения ребенка с особенностями развития.
6. Развитие мышления ребенка с особенностями развития.
7. Развитие внимания ребенка с особенностями развития.
8. Элементы логоритмики.
Для вашего ребёнка подбирается индивидуальная программа развития, 
которая проходит в игровой форме. 
 
Пусть каждый ребенок будет счастлив!

 

Понедельник:

9:30

Среда:

 9:30

Пятница:

9:30

Логоритмика

Логопедическая ритмика — одно из звеньев   коррекционной педагогики. Она связывает воедино слово (звук), музыку и движения. Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя. Под влиянием регулярных логоритмических занятий в организме происходит перестройка различных систем, например, сердечно-сосудистой, дыхательной, речедвигательной, познавательной и др.

Логопедическая ритмика включает в себя:

 ходьбу в разных направлениях; 

 упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции;

 упражнения, регулирующие мышечный тонус, активизирующие внимание;

 речевые упражнения без музыкального сопровождения;

 упражнения, формирующие чувство музыкального темпа;

 ритмические упражнения;

 пение;

 упражнения на развитие мелкой моторики.

Цель логоритмики: профилактика     и     преодоление речевых расстройств у детей от 2 до 5 лет путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Понедельник:

 12:50

Среда:

 12:50

Пятница:

 12:50

Играем и читаем (Кубики Зайцева)

Почему дети скучают над азбукой и букварем? Почему они с таким интересом начинают играть в звенящие и стучащие кубики Зайцева?Секрет прост - в них можно играть! Не учиться, а играть! Так кратко можно охарактеризовать методику обучения чтению по кубикам Зайцева. 

"Кубики Зайцева" - уникальная игра-пособие по обучению чтению детей. Это прекрасная возможность для вашего малыша научиться правильно читать, писать и говорить. Пожалуй, это самая популярная методика на сегодняшний день. При обучении чтению по кубикам Зайцева не придется проводить уроки, неподвижно сидя и слушая сложные теоретические объяснения, что зачастую сложно для дошкольников, особенно младшего возраста. Все уроки осуществляются в игре, в движении, именно поэтому форма кубиков необычайно подходит для занятий. 

Дети  поют написанные на них и на таблицах склады,  смотрят, а потом и сами, как взрослые, "пишут"  слова и затем показывают, где какое слово написано, учатся составлять слова из кубиков. И дети не против такого обучения. Ведь все, что от них требуется, - играть яркими кубиками и петь песенки.

Постепенно, незаметно для себя, дети начинают читать.  Эта методика позволяет также развить музыкальный слух и творческое мышление.

 

Вторник:

 18:00

 

 



Страницы: 1 2 3